结合下列教学片段,谈谈你认为优秀语文教师需要具备哪些素质? 特级教师董一菲老师《〈迢迢牵牛星〉教学实录》的一个片断。 师:第二组同学对本首诗“河汉女”的形象讨论得怎么样了? 生:“河汉女”美丽、勤劳,内心充满了痛苦的思念。 师:“河汉女”的美丽是怎么读出来的? 生:“纤纤濯素手”啊!你想啊,有着“纤纤素手”的女子一定是一个美丽的女子。 师(追问):这叫什么写法? 生:以点带面的细节描写。 师:其实这是古诗词惯用的手法,比如韦庄的《菩萨蛮》就用“垆边人似月,皓腕凝霜雪”来写江南女子的多情美丽。杜甫在《月夜》中用“香雾云鬓湿,清辉玉臂寒”来写妻子的美丽和对妻子的思念。有人说,“手是人的名片”,看来很有道理。陆游永远难以忘记的也正是唐婉的“红酥手”。古今中外的艺术大师,无一不是深谙人性的大师。奥地利小说家茨威格的短篇《一个女人的二十四小时》更是将人的一双手写得如痴如醉,课下有时间可以读一下。《诗经·硕人》有“手如柔荑”,《孔雀东南飞》中的刘兰芝“指如削葱根”,这首诗通过写手写河汉女的美丽,真是最上乘的选择。